ПРОГРАМА  РОЗВИТКУ

комунального закладу

«Дошкільний навчальний заклад (ясла – садок) № 222

Криворізької міської ради

на 2021 - 2026 роки

Вступ

Програма розвитку закладу дошкільної освіти визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку навчальної системи ЗДО.

Планування розвитку навчальної системи закладу дошкільної освіти до 2026 року зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності закладу освіти, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед колективом закладу в нових економічних і соціокультурних умовах.

Дошкільна освіта – це стратегічний ресурс для всебічного розвитку дитини та забезпечення її національних інтересів, а також зміцнення авторитету та іміджу закладу, де створені умови для самореалізації кожної особистості.

Враховуючи основні положення Національної доктрини розвитку освіти, увага педагогів все більш фокусується на створенні моделі закладу дошкільної освіти, як відкритої цілеспрямованої соціальної системи, яка використовує в своїй діяльності загальні закономірності сучасного менеджменту.

Визнання необхідності свідомого управління змінами, їх передбачення, регулювання, пристосування до зміни зовнішніх умов, прискорює процес оновлення діяльності в ЗДО. Тому питання суттєвих змін до деяких підходів до планування діяльності закладу освіти потребує значного корегування. Потребує оновлення навчальної бази закладу, поширення використання інтерактивних форм впливу на педагогічний процес; організація навчання дітей за методиками та технологіями, які активізують розумову діяльність і творчо організовують освітній простір.

На сучасному етапі плідна співпраця усіх учасників освітнього процесу набуває найактуальнішого змісту, насамперед по створенню та оптимізації гармонійного розвивального середовища для дорослих і дітей.

Стратегія забезпечення якості освітньої діяльності закладу дошкільної освіти визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.

Програма спрямована у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості закладу дошкільної освіти, зумовлює модернізацію факторів, від яких залежить якість освітнього процесу, зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання, управлінські рішення, взаємо відповідальність учасників освітнього процесу.

1. Інформаційно-аналітична довідка

про діяльність комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 222»

 Криворізької міської ради»

 Діяльність закладу дошкільної освіти спрямована на забезпечення якісної і доступної освіти, гармонійного та різнобічного розвитку дитини дошкільного віку, створення в умовах закладу розвивального життєвого простору для формування життєвих компетенцій вихованців відповідно до Базового компонента дошкільної освіти та програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина».

Пріоритетними напрямами діяльності

закладу дошкільної освіти є:

• формування  життєвої компетентності малюків за освітніми лініями «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина в природному довкіллі», «Дитина в світі культури», «Гра дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Мовлення дитини»;
• охорона життя і здоров’я дітей, оновлення та удосконалення змісту, методів фізкультурно-оздоровчої роботи і шляхів формування у дошкільників ціннісного ставлення до власного здоров’я;
• оновлення стратегії і тактики взаємодії педагогів з батьками.
• створення розвивального життєвого простору, найсприятливішого для гармонійного і різнобічного розвитку, системного виховання і навчання дітей в ранній та дошкільний період

          Головним пріоритетом у практиці роботи ЗДО на сучасному етапі є співпраця з родинами здобувачів освіти. Педагогічний колектив сприяє підвищенню педагогічної та психологічної компетентності батьків, залучає їх до активної участі у роботі закладу та групи, покращенню розвивального та ігрового середовища.

                   ІНФОРМАЦІЯ ПРО ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ:

Юридична адреса: місто Кривий Ріг - 50057, мкрн Гірницький, будинок 17А, телефон (096)2892592, е-mail [email protected],   офіційний сайт закладу http://dnz222.dnepredu.com

Заклад дошкільної освіти  функціонує з  січня 1986 року.

Мова навчання – українська.

У 2021/2022 навчальному році буде функціонувати 9 груп з них                    

2 групи для дітей раннього віку, 7 - груп для дітей дошкільного віку.

Очікувана мережа –150 дітей.

КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Завдання щодо задоволення потреб у догляді, оздоровленні, вихованні та навчанні дітей здійснює педагогічний колектив та обслуговуючий персонал закладу.

Всього педагогічних працівників – 22 особи

     Директор (завідувач): Клименко Олена Григорівна  освіта вища, педагогічна,  стаж педагогічної роботи 36 років, на керівній посаді - 23р, 9 міс

     Вихователь-методист: Щур Тетяна Віталіївна освіта вища, педагогічна, стаж педагогічної роботи 29 років,  на посаді  вихователя-методиста – 5 років.

КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

МЕТА:

Забезпечувати розвиток якості дошкільної освіти як найважливішого ресурсу, що забезпечує максимальне розкриття потенціалу кожної дитини та її майбутнього у всіх сферах життєдіяльності.

Шляхом залучення бюджетних та позабюджетних коштів створити умови для функціонування розвитку дошкільної освіти, яка забезпечує реалізацію прав громадян на здобуття дошкільної освіти, реалізацію особистісно – орієнтованої моделі, формування життєвої компетентності, базових якостей особистості, розумової, емоційної, соціальної зрілості дошкільника, створення умов для гармонійного розвитку кожної дитини відповідно до її природних задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних та фізичних особливостей, культурних потреб, удосконалення науково – методичної та функціональної підготовки працівників.

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ СТРАТЕГІЇ  РОЗВИТКУ:

• забезпечувати максимально сприятливі умови навчання та виховання дітей, створювати безпечні умови для навчання, розвитку і виховання здобувачів освіти;

• забезпечувати психолого-педагогічний та медичний супровід організації життєдіяльності здобувачів освіти в умовах закладу;

• здійснювати особистісно-орієнтований підхід у становлення особистості дошкільника реалізації його інтелектуальних, культурних і творчих можливостей шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій, методик, програм;

• підвищувати якість та ефективність освітнього процесу шляхом впровадження в практику роботи ІКТ та комп’ютерно-орієнтованих технологій;

• удосконалювати професійну компетентність педагогів як в умовах закладу дошкільної освіти, та і в системі підвищення кваліфікації;

• модернізувати матеріально-технічну базу закладу дошкільної освіти;

• створювати оновлене  відповідно до вимог часу програмно методичне забезпечення закладу;

ВИЗНАЧЕННЯ КОМПОНЕНТІВ

ВНУТРІШНЬОЇ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ

ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ЯКОСТІ ОСВІТИ ЗАКЛАДУ:

     Для виконання завдань, визначених стратегією розвитку, визначено чотири основних напрямів розвитку, що відображені у розділах:

1. Формування іміджу сучасного закладу освіти:

• комфорт та безпечні умови;
• освітнє середовище закладу дошкільної освіти вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації;
• розвивальне та мотивуюче до навчання освітнє середовище.

2. Система оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти:

• моніторинг

3. Система педагогічної діяльності:

• кадрове забезпечення закладу дошкільної освіти;
• підвищення рівня компетенції

4. Система управлінської діяльності:

• стратегія і планування в ЗДО

ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНЕ ТА РЕСУРСНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОГРАМИ:

• бюджетне фінансування:
• позабюджетне фінансування;
• цільові кошти.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

• раціональне використання інноваційних педагогічних технологій, методик, програм, розробка власних педагогічних технологій, що сприятимуть підвищенню якості знань здобувачів освіти;
• підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі;
• систематичне включення ІКТ в освітній процес ЗДО;
• модернізація матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти;
• активна участь громадськості та батьків у формування освітнього простору ЗДО;
• формування у здобувачів освіти вмінь та навичок, необхідних для продовження освіти в школі;
• ціннісне ставлення здобувачів освіти до природи, культури, соціуму, високий рівень морально-духовного розвитку;
• сформованість свідомого ставлення дітей до власного здоров’я;
•  підвищення рівня професійної підготовки педагогічних працівників, зміна якісного складу за освітою та за кваліфікаційними категоріями.